两载三城履山河，清华师道育初心——四川省学科领军教师培养计划（小学+初中道法）培训圆满结业

　　项目背景

　　四川省教育厅自2023年起，每年遴选一批中小学学科骨干教师，以两年为一个培养周期，聚焦教师思想政治素质、专业化水平与创新能力提升，实施分层分类精准培养，着力构建“头雁”领飞、“群雁”齐追、“雏雁”培优、一体成长的中小学教师人才发展雁阵格局，为四川基础教育高质量发展提供坚强人才支撑。

　　为深入落实立德树人根本任务，建强中小学道德与法治骨干教师队伍，四川省教育厅启动学科领军教师培养计划（小学+初中道法），由清华大学继续教育学院承办。项目面向全省遴选优秀小学、初中道德与法治教师，采用“两年四期进阶、三城联动研学”的系统化培养模式，全力打造政治过硬、专业精湛、示范引领能力突出的思政学科领军人才，以领军力量带动区域思政教育整体提升。

　　从2024年隆冬的北京，到2026年暮春的长春；从清华园的紫荆光影，到橘子洲头的层林尽染。两载春秋，四期磨砺。来自四川的道德与法治学科教师们，在理论研修、实践研学、文化浸润、数智赋能中完成了一场立德树人的教育觉醒，实现了从经验型教师向思想型、领军型教师的蜕变。这场以“道法”为名、以“领军”为志的研修长跑，也画上了一个璀璨的句号。

　　四站进阶砺成长，分层研修强根基

　　第一站：北京（2024年12月）——启航·筑基

　　冬日京城，初心启航。项目伊始，清华大学继续教育学院教育学习中心副主任朱俐娜为学员们介绍了系统化的培养方案。本期研修以铸魂育人、固本强基为核心导向，课程聚焦教育理念校准与教学基本功锤炼，开展课标解读、学情教法分析、大单元教学设计、课题研究方法等系统学习，夯实专业底座。

　　第二站：北京（2025年3月）——深化·赋能

　　春光作序，再赴京城。这一站更像是一场“教学工匠”的深度修炼。课程聚焦课堂品质提升，强化趣味课堂构建、法治专册教学衔接、教学设计打磨，同步嵌入AI工具应用，推动教学提质增效。

　　第三站：长沙（2025年10月）——凝练·创新

　　从岳麓山脚到湘江之畔，第三期的关键词是“主张”与“融合”。以教学主张提炼为核心，探索跨学科融合与思政元素深度挖掘，引导教师形成个性化教学思想，让思政课从说教走向浸润。在“大思政”现场教学中，学员们领悟到：思政元素不仅在教材里，更在稻田中、在历史里、在滚烫的生活中。

　　第四站：长春（2026年4月）——升华·辐射

　　北国春城，收官之战。第四期的主题清晰地指向“突破”与“成长”，聚焦专家型教师成长、教研困境突围、AIGC深度赋能。全体学员历经ORID成果梳理，将四期的所学、所行、所思凝练成一份份沉甸甸的返岗行动计划，实现从个人成长向区域辐射的跨越。

　　知行合一淬匠心，文脉浸润铸师魂

　　培训打破传统课堂边界，将名校访学与“大思政”现场教学融为一体，让思政教育从教材走向生活、从课堂走向社会。参训教师走进北京、长沙、长春多地的优质中小学，观摩前沿育人模式、交流思政实践经验；走进清华大学校史馆、红色教育基地、历史文化场馆、主题博物馆，开展行走的思政课，在百年学府风骨、红色革命文化、中华优秀传统文化中厚植家国情怀，筑牢信仰之基。

　　正如参训学员王树理所言：“三尺讲台，是师者的坚守，却不该是视野的边界。”培训以实践砺行，让学员在行走中感悟、在体验中升华，把信仰力量刻进师者心底，以师者微光点亮学生前行之路。

　　数智赋能创新态，思政课堂焕生机

　　为顺应教育数字化转型趋势，培训全程融入人工智能、AIGC技术、智慧课堂等前沿内容，指导教师掌握新一代信息技术在教学设计、资源开发、课堂互动中的应用方法，探索“AI+道法”创新教学模式，让思政课堂更具时代感、吸引力与实效性，实现技术与教学、技术与育人深度融合。

　　结业式上，清华大学继续教育学院教育学习中心主任刘娟为全体学员颁发学习证书并作临别赠言。她指出，两年研修见证了每位教师的破茧成蝶，结业不是终点，而是领军教师辐射一方、引领发展的新起点，希望大家把所学带回四川，讲好有温度、有深度、有力度的道德与法治课。成都市金牛区教育科学研究院副院长兼小学道德与法治教研员肖娟代表全体学员发言，她回顾了两载三城的学习历程，感谢省教育厅与清华大学继续教育学院搭建的优质平台，分享了全体教师在理念、能力、情怀上的全面成长，并表示将充分发挥领军作用，把培训成果转化为教学实效，带动区域思政教师共同成长。

　　道法匠心，两年四城，归来不只是“领军”。以师为炬，可越山海；以育为任，可赴远方；以心为舟，可筑未来！

　　学员感言

　　回望两载研修征程，我的心里满怀感恩。衷心感谢清华大学继续教育学院，以高瞻远瞩的教育视野、科学严谨的顶层规划，精心搭建专业化、系统化的研修平台，量身设计贴合思政教育需求、兼具理论深度与实践价值的培训体系，为我们指明成长方向、注入前行力量。

——罗亚玲（宜宾市高县教学研究与教师培训中心发改室主任）

　　在这里，我收获了视野的拓宽、理念的更新、同伴的激励。更重要的是，在这个跨小学、初中的道法共同体里，我看到了那么多优秀、执着、有情怀的同路人。

——张敏（四川省南充高级中学教科室主任）

　　两年，四季，三座城。从清华启航，我们成了追光的人。不为别的——只为那句：领军教师，不负讲台，不负初心

——马德庆（都江堰市中小学教育研究室德育研究室主任）

　　我曾经教学生“生命该怎样活着”，却未曾教会他们“如何在破碎中依然选择爱与美”。而现在：不是在课堂上讲“应该”，而是在生活中教“如何”。不是教人逃避风雨，而是教人学会在雨中跳舞；不是许诺一个完美结局，而是告诉他们：即使结局未明，过程本身，就是意义。因为，教育的终极意义，从来不是培养“完美”的学生，而是守护每一个“真实”的灵魂。

——王树理（四川天府第七中学年级主任）