高校学历继续教育是构建全民终身学习教育体系的重要参与者与制度性安排。其内在的公共性与私人性双重属性,构成了治理实践的理论基础与持续性张力。当前,在从“学历补偿”向“服务全民终身学习”的战略转型中,高校学历继续教育存在治理目标模糊、治理效能不高等困境。其根源在于双重属性的结构性失衡。这需引入“连续统”...
终身教育研究2026/09/29
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09月
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09月
2026年4月，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出构建纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，并明确要发挥高校和开放大学体系作用，面向重点群体定制开发人工智能素养和技能课程，优化调整学历继续教育专业布局和人才培养方案。6月，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，把...
教育在线2026/09/22
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09月
在高校继续教育领域，浙江大学的实践无疑是一个值得深入品味的样本。浙大的成功，带动了上海交通大学、中山大学、浙大城院等一大批继教改革者的崛起。经过数代院长们的接力赛，浙大模式的稳定性和持久性令人赞叹，至今仍散发着无穷的魅力。
教育在线2026/09/18
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在建设学习型社会、学习型大国背景下，非学历教育已成为高校服务国家战略、对接产业需求的重要支点。以教育部学习型社会建设重点任务首批遴选的100个非学历教育改革创新试点单位为观察对象，审视“管办分离”这一政策导向，发现高校非学历教育治理的变革仍处于攻坚期。
在线学习2026/09/14
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09月
展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求，推动新时代老年教育高质量发展与模式创新对于落实积极应对人口老龄化国家战略具有重要意义。与新形势新要求相比，我国老年教育工作仍存在多头办学、可及性弱、...
《老年教育·老年大学》2026/09/14
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09月
建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，是党中央作出的重大部署，既是教育强国建设的重要任务，又是支撑中国式现代化的一项基础性、战略性工程。习近平总书记指出，“要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的...
光明网-《光明日报》2026/09/08
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09月
教育是强国建设、民族复兴之基。随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能正以前所未有的广度和深度重塑教育形态，也为终身教育体系的构建带来了历史性机遇。今年政府工作报告明确提出“提升终身学习公共服务水平”，将终身学习纳入民生工程重点部署。“十五五”规划纲要明确提出“优化终身学习公共服务”。面向...
学习时报2026/09/04
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09月
在数字技术变革与教育战略升级的双重驱动下，我国终身教育体系加速重构，开放大学传统办学模式与功能定位亟需适应性转型，确立“四位一体”的复合定位框架：以服务型大学为价值根基，履行普惠性终身学习公共服务的核心使命；以数字型大学为驱动引擎，实现教育全流程的深度数字化重塑；以共享型大学为组织哲学，构建开放...
职教论坛杂志社2026/09/02
![京网文[2014]2016-306号](http://img.eol.cn/images/indexnew/www1024.jpg){kind=link}