深耕校本研修，共筑教育未来

深耕校本研修，共筑教育未来

——2025年诸暨市中小学、幼儿园校本研修质量提升培训

　　2025年3月27日至3月29日，在这春暖花开的美好时节，我们跨越钱塘江、从枫桥经验发源地来到中国革命启航地——嘉兴，共同开启为期三天的校本研修质量提升专题培训。此次培训我们深入学习了校本研修的创新模式与实践经验，构建了“三维突破”新格局：一是锻造专业化的培训者队伍，二是引入跨区域的优质资源，三是构建开放型的师训生态。

理论引领，明确方向

　　3月27日，诸暨市中小学、幼儿园校本研修质量提升培训在嘉兴拉开帷幕。开班仪式由诸暨市教师进修学校副校长斯怡安主持，原浙江师范大学继续教育学院副院长、学行教育首席专家组成员吕关心教授、诸暨市教师进修学校周其耀校长和学行教育研发部诸葛晶出席仪式并讲话。周校长全面讲解了本次培训的背景、意义以及要求，对参训教师提出三点期待：第一，以身作则端正学习态度，做到三个“在场”；第二，问题导向落实学以致用，边学习边反思；第三，共建共享营造良好生态，打破校际壁垒，组建跨校研修联盟。

图1  开班典礼

　　3月27日下午，嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心书记王祖英作了题为《主题式校本研修活动的策划与实施》的专题讲座。王书记结合实际案例，深入浅出地讲解了如何通过主题式校本研修活动推动教师专业成长和教学改革，分享了提升校本研修品质的策略和方法，助力锻造专业化的培训者队伍。

图2  王祖英作题为《主题式校本研修活动的策划与实施》的专题讲座

启迪智慧，拓展能力

　　3月28日，培训进入实地考察阶段，学员们分成中学组（初中高中组）和小幼组（小学幼儿组）各走进了两所具有鲜明特色的学校，旨在深度参与学校校本研修，启迪校本智慧、拓展研修能力，有效赋能跨区域的优质资源整合。

　　3月28日上午，初中和高中学段的学员前往浙江师范大学附属秀洲实验学校进行考察交流。学员们分学科观摩了历史、数学、语文、科学等学科的课堂教学展示，聆听了学校的主题汇报，了解了学校如何通过“导研案”推动教师梯队式成长和教科研成果的转化。充分点燃了参训学员的学习热情，并提供了一个直观的学习平台，让我们深度参与到学校的校本研修活动中。

图3  参与浙江师范大学附属秀洲实验学校校本研修活动

春日探嘉中，共研新范式

　　3月28日下午，学员们来到嘉兴市第一中学，聆听了嘉兴一中“单元学历案”校本研修模式的具体实施案例，学校从理论探索先行、实践应用跟进、反思成果提炼三个部分进行了分享，致力于打造校本特色。嘉兴一中以单元学历案的研究与实践，走出了一条学为中心，落实教学评一致的新教学范式，实现了教学方案“形”与“质”的蝶变，有效连通了核心素养与教学设计和实施之间的断层，推动了课堂转型和学习方式的转变。

图4  参与嘉兴一中校本研修活动

携手研修路，共谱教育情

　　3月28日上午，小学和幼儿段教师前往上海外国语大学秀洲外国语学校考察学习，聆听了学校《智慧“蝶变”：基于教师专业成长的“三阶六环”校本研修模式实践》的专题报告，让培训班的老师们对“三阶六环”研修模式如何在教研组推进有了更具象的了解。学员们参与了数学学科校本研修活动，近距离感受了先进的校本研修理念和成功的研修实践路径。

图5  参与上海外国语大学秀洲外国语学校校本研修活动

互鉴共进，聚力成长

　　3月28日下午，学员们来到嘉兴市第一幼儿园，劳灵苑副园长带来园况介绍及专题讲座《链式视导：儿童视角下的课程班本化实施》。劳老师通过链式工具的运用展示，传递了"从儿童兴趣到课程图谱"的转化密码。观摩了幼儿园的班本课程案例，多样化的课程样态，儿童经验在实施中的“来去”，使在场的教师留下深刻印象。

图6  参与嘉兴市第一幼儿园园本研修活动

深化思考，展望未来

　　3月29日上午，嘉兴教育学院师训处处长陶李刚作了题为《校本研修与有意义学习》的专题讲座。陶处长结合自身丰富的研究经验，深入探讨了校本研修的内涵、教师专业发展的方向以及校本研修的价值，注重实践操作，包括校本研修的设计、实施和评价等。旨在促进资源共享、多方协作和动态发展，构建开放型的校本研修新生态。

图7  陶李刚处长作题为《校本研修与有意义学习》的专题讲座

　　校本研修是教师专业发展培训的重要组成部分，是缓解工学矛盾，提高培训针对性和实效性，打造校本特色，促进教师专业成长的重要手段。如果说集中培训是仰望星空，那么校本研修就是脚踏实地；前者构建教育理想的高度，后者夯实专业发展的厚度。

　　教育强国建设的号角已经吹响，我们选择以学习者的姿态勇立潮头。让我们共同书写属于诸暨师训人的"红船精神"——在继承中创新，在创新中突破，以专业自觉回应教育高质量发展的时代命题！

浙江省诸暨市教师进修学校   斯怡安   供稿