在科技迅猛发展与社会老龄化进程加快的背景下，推进老年教育数字化已成为实现积极老龄化目标与促进教育现代化的重要举措。作为构建终身教育体系的关键力量，云南开放大学充分发挥其信息技术优势与覆盖全省城乡的开放办学体系，积极探索老年教育数字化的创新实践。学校依托数字化平台，构建线上线下相融合的教学模式，提...
云南开放大学学报2026/05/26
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05月
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推进老年教育现代化对积极应对人口老龄化具有重要价值。推动开放大学数字教育资源建设与老年教育现代化发展，可在教育普及、机会公平、内容多元、数字赋能以及国际化发展等关键维度实现同频共进。大连职业技术学院通过构建“资源+平台”融合、“合作+共享”联动、“服务+创新”驱动、“技术+个性化”适配、“社区+实践”...
辽宁高职学报2026/05/02
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04月
继续教育是一项关乎国家未来竞争力与个体终身发展的系统工程。我们比以往任何时候都更需要构建灵活、开放、高质量、泛在可及的终身教育体系，办好继续教育。
在线学习2026/04/29
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04月
在学习型社会与人口老龄化双重背景下，终身学习已成为老年人实现积极老龄化、融入智慧社会的必然选择。数字素养作为新时代老年群体终身学习的基础能力，直接决定其生活便利度、社会参与感与晚年幸福感。当前我国老年群体仍普遍存在数字技能薄弱、信息辨别能力不足、学习适配性差、心理畏难情绪突出等问题，银色数字鸿沟...
社区教育大讲堂2026/04/21
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04月
基于积极应对人口老龄化的现实需求，香港地区和澳门地区都重视发展老年教育事业，积累了较为丰富且有成效的实践经验。广东作为老年人口大省，在推动老年人口高质量发展上面临着巨大挑战，特别是老年人日益增长的幸福晚年生活需要和不平衡不充分的老年教育发展之间的矛盾日益加深。通过借鉴港澳地区老年教育发展经验，有...
广州城市职业学院学报2026/04/18
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04月
在教育强国战略视域下，高等继续教育须从学历补偿及零散培训的二元模块架构向质量与能力的互动模式转型。
继续教育研究2026/04/17
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03月
在教育、科技、人才一体发展的强国战略部署下，建立在工业逻辑之上的传统教育目标正面临深度解构。教育部2021年正式提出未来学习中心概念，2023年将推进未来学习中心试点列入司局工作要点，2025年联合九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》，明确将未来学习中心作为教育数字化转型三大核心场景之一，与云端学校、...
人民网2026/03/31
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03月
构建“泛在可及的终身教育体系”是教育强国建设提出的重要目标，旨在解决终身教育“泛而不及”的困境。中国终身教育体系建设历经了体系定位由并列走向融合、政府责任由管理转向服务、政策理念由供给导向转变为学习者中心的演进过程，逐渐形成了以全民、全程、全域为特征的框架结构。“泛在可及的终身教育体系”的核心在...
河北师范大学学报教育科学版2026/03/23
![京网文[2014]2016-306号](http://img.eol.cn/images/indexnew/www1024.jpg){kind=link}