武丽志：也谈继续教育的“三大属性”

　　深刻理解并牢牢把握教育的“三大属性”，是贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要前提。立足教育强国建设，继续教育也须深入领悟并充分彰显教育的“三大属性”。

　　习近平总书记在2024年全国教育大会上发表重要讲话，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，并强调新时代新征程，我们要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性。教育的“三大属性”为教育强国建设提供了根本遵循，必须贯穿教育强国建设的各方面、全过程。继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，也须结合自身特点，深刻认识并自觉彰显教育的“三大属性”。

　　一是政治属性。政治属性是教育的首要属性，体现教育的根本方向，回答教育“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。继续教育面向全民，量大面广，其中既有社会主义现代化建设的“接班人”，也有更多在职在岗的“当班人”；既有文化层次较高的领导干部、专业技术人员，也有基层产业工人、农民，甚至失业待业者。面对如此广泛、复杂的受众，继续教育更须坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持为党育才、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，并扎根中国大地，依据中国国情，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，并通过推进服务全民终身学习的学习型社会建设，助力国家稳定、社会和谐、人民幸福生活。

　　二是人民属性。人民属性的核心是坚持以人民为中心发展教育，努力办好人民满意的教育。继续教育是终身教育、全民教育、全纳教育，其人民属性最为突出，内涵最为丰富。一是公平惠及全体人民。“人人皆学”是发展继续教育，建设学习型社会的目标，让所有人“学有所教”是继续教育的初衷和使命。二是要办好高质量、让人民满意的继续教育。通过构建泛在可及的终身教育体系、开发灵活多样的终身学习资源，提供个性化、便捷化的支持服务，最终不但实现“人人皆学”，而且实现“处处可学”“时时能学”“个性化学习”，以继续教育之力，厚植人民幸福之本，让每个人都能通过终身学习，获得成长成才、人生出彩的机会。

　　三是战略属性。战略属性是跳出教育看教育、立足全局看教育、着眼长远看教育的高瞻远瞩，是坚持教育优先发展，引领中国式现代化建设的重要部署。当前，我国继续教育正处于转型发展关键期，要牢牢把握继续教育的战略属性。一是要强化继续教育服务教育强国、制造强国、科技强国、人才强国战略，加快培养大批社会急需的高素质劳动者和技术技能型人才。二是要站在教育、科技、人才“三位一体”统筹部署的高度，通过广泛持续开展继续教育，最大限度激活存量人口潜力，加快国家由人口红利向人才红利转变。三是要强化继续教育服务国家重大战略、区域经济社会发展和全民终身学习的意识和能力，坚决维护国家利益，推动城乡融合发展和全民共同富裕。

　　深刻理解并牢牢把握继续教育的“三大属性”，是构建泛在可及终身教育体系、加快建设学习型社会的重要前提，是推进新时代继续教育改革创新、实现高质量发展的重要基础，亦是助推教育强国建设、实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的重要支撑。

文丨华南师范大学研究员武丽志

来源丨《在线学习》杂志2025年7月刊（总第116期）